魏明德｜以全民AI培訓帶動閱讀風氣　促進人工智能與人文閱讀雙軌並行

文/魏明德

國家「十五五」規劃以「激發全民族文化創新創造活力」和「扎實推進文化強國建設」為目標，充分體現國家在推進精神文明建設、堅定文化自信方面的堅實信念。香港作為國家的一部分，擁有中西文化薈萃的獨特優勢，既肩負傳承中華優秀傳統文化的責任，亦要增強市民的國家意識和愛國精神，為建設文化強國貢獻香港力量。

《財政預算案》明確提出推動全民AI培訓的政策，鼓勵市民學習人工智能，在時代變革中站穩陣腳，進一步鞏固香港的國際競爭力。近日，騰訊與本人有份服務的香港城市大學攜手，為眾多中小學校長舉辦AI公開課活動，累積了值得借鑑的成功經驗。建議乘勢而上，以全民AI培訓進一步帶動全民閱讀風氣，促進人工智能與人文閱讀雙軌並行、深度融合，開拓閱讀推廣的全新模式及路徑，證明科技與閱讀並非互相抵觸，而是相輔相成。

第一，借鑑大型科技公司與大專院校的合作模式，鼓勵產學研攜手協作。因應AI發展速度驚人，與科創企業及高等院校保持緊密合作，按實際應用需求與時並進，由大專院校帶頭推動閱讀風氣，善用人工智能工具提升學生的閱讀興趣，共同打造書香校園。具體建議開辦「AI閱讀課」，課程內容除講授AI基礎知識外，一方面教導青年如何在AI提供的海量資訊中辨別真偽、提出批判性問題、堅守倫理底線，另一方面更重點展示如何運用人工智能輔助閱讀。例如利用AI生成文章摘要、模擬作者與讀者對話、根據文本自動生成插畫等，讓學生親身體驗AI技術如何令閱讀變得更有趣、更富深度。透過校長與教師身體力行，將AI工具融入閱讀教學，降低閱讀門檻，激發學生的閱讀興趣。同時，將閱讀素養納入學生發展的重要一環，持續提升青年學子的文化底蘊與綜合素養，以學校為起點，帶動全城閱讀氛圍。

第二，善用AI技術資源，結合產學研力量，激發青年以科技回應社會痛點的創新潛能，引領青年運用人工智能，讓閱讀跨越障礙，真正觸及每一位有需要的人。透過大型科技公司與大專院校攜手合作，帶領中小學生深入社區實地考察，聚焦長者、非華語人士、視障人士等不同群體，運用AI工具量身打造個性化的閱讀輔助方案，例如為長者設計具備語音功能的聽書工具，為視障人士提供即時圖像描述與文字轉語音的技術支援。優秀項目將獲政府資助與創科企業技術支持，將學生的創新構思落地為真正惠及社會的實際應用，讓年輕人才在實踐中探索AI與閱讀融合的無限可能，以科技為社會創造價值。

第三，推動全民閱讀，既要借助科技之力，更須深耕社區，將閱讀文化植根於市民的日常生活之中。除了傳統的公共圖書館，應進一步加強與地區團體、商場及企業合作，在社區設立更多閱讀空間或漂書站，定期舉辦讀書會、作者講座等多元活動，着力營造良好的社區閱讀氛圍。在活動設計上，更可融入科技元素，善用人工智能及數碼工具，例如設立AI互動閱讀區、VR沉浸式閱讀體驗等，讓傳統閱讀活動更加有趣。

科技與人文，從來不是兩條分岔的路。在人工智能席捲全球的時代，若能善用AI打破閱讀的門檻，閱讀將不再只是個人興趣，而能成為一場全民參與、跨界融合的文化浪潮。讓每一位市民都能在科技的助力下，享受閱讀的樂趣、汲取知識的力量，以文化凝聚社區共識，以軟實力鞏固國際競爭力，真正為建設文化強國貢獻香港力量。