理大土地測量及地理資訊學系：以專業服務社會　踐行全球與本土雙軌並行

在全球化與本土實踐交融的時代，香港理工大學（理大）土地測量及地理資訊學系（LSGI）堅持「學術卓越與社會責任並重」的理念，通過服務學習將前沿技術轉化為社會動能。近年來，該系師生深入內地鄉村、東南亞國家及歷史文化遺址，以專業技術書寫知識服務社會的嶄新篇章。

服務學習：理大LSGI的育人傳統與社會擔當

作為亞洲領先的地理資訊學教育與研究機構，土地測量及地理資訊學系（LSGI）長期致力於培育兼具專業技能與社會關懷的測繪及地理資訊人才。服務學習作為學系人才培育的重要環節，引導學生在真實社會場景中實踐測繪與地理資訊系統（GIS）技術，同時深化跨文化理解。「專業的價值在於解決社會問題、改善民生福祉。」該系講師陳斯強調，「這是一切科技應用的初心。」

汶川之約：科技助力鄉村發展

2025年5月，理大LSGI團隊在汶川縣臥龍中心小學的支持下，啟動「空間技術賦能鄉村發展」計劃，以無人機測繪、BIM及GIS技術為臥龍鎮提供智慧化解決方案。

團隊聚焦三大領域：

1. 地災防控：運用無人機傾斜攝影建立三維地質模型，監測山體滑坡風險；
2. 鄉村規劃：透過空間數據疊合空氣及水源分析優化村落布局，設計鄉鎮規劃土地應用方案，並為特色農產品銷售提供空間數據支持；
3. 教育深耕：為130餘名學童開展職業視野，引導清晰的努力方向。同時開設「空間思維與災害預防」科普課程，提供STEAM課程及學習物資。

「當我們看到同學們研讀我們繪製的土地利用地圖時，科技便有了人文溫度。」參與學生胡同學動容道。

2025年6月山東萊西：魯港教育合作，培育測繪新星

繼汶川項目後，魯港教育合作再結碩果。在山東省萊西市教育體育局的大力支持及全球創科產業協會（GIIS）統籌安排下，理大LSGI團隊於萊西市東大寨小學啟動「測繪科技小小人才培育計劃」，為200餘名鄉村學童開啟科技之窗。

團隊引入虛擬實景平台，學生透過VR眼鏡「親臨」測繪現場操作地形分析。五年級王同學驚喜道：「以前覺得測繪遙不可及，現在像玩遊戲就學會了！」

在兩地教師指導下，學童以「智慧農業地圖」「鄉村旅遊導航」為題，將學到的GIS技術應用於實際：他們用空間數據繪製家鄉果園分布圖，展現小創客的大能量。

東大寨小學湯臻校長高度肯定：「香港團隊不僅傳授技術，更帶來嚴謹學術精神。孩子心中種下的科技種子，或將改寫人生軌跡。」據悉，該計劃將擴展至更多鄉村小學，以科技教育助力鄉村振興，培育新時代「小小追夢人」。

國際深耕：從柬埔寨到湖北的文化守護

理大LSGI的服務學習足跡橫跨國際與本土：2023年團隊赴柬埔寨磅湛省，以無人機測繪及GIS技術協助NGO設計雨水收集系統，並為鄉村小學搭建基礎GIS教學平台；2024年轉赴湖北赤壁羊樓洞小學，運用3D掃描數位化保存茶馬古道文化遺產，同時透過「校園地圖繪製」課程啟蒙學童鄉土認知。科學主任韓瑤強調：「從柬埔寨稻田到湖北古道，我們始終以專業語言講述土地的故事。」

服務學習的深層價值：專業成長與社會責任的雙贏

理大LSGI的服務學習計劃超越技術輸出，致力推動學生全人發展。透過跨文化協作與社會實踐，學子在三大層面獲得突破：專業能力淬煉——將衛星定位、空間分析等技術應用於真實場景，提升問題解決力；國際視野拓展——於多元環境中理解發展中國家需求，培育全球公民意識；人文關懷覺醒——經深度互動反思技術與社會關係，強化社會責任感。調查顯示，92%參與學生認同計劃「顯著提升職業使命感」，85%畢業生更將此經歷視為價值觀的形塑核心。

面向新時代，理大LSGI將深化服務學習生態：技術端融入人工智能與大數據提升方案智能化；合作端拓展內地縣市及「一帶一路」國家長效網絡；評估端建立量化指標科學衡量社會經濟效益。課程負責人陳斯宣示目標：「打造『測繪地理資訊+社會服務』全球範本，讓專業知識成為推動社會進步的普惠力量。」

從汶川的山川溝壑到萊西的鄉村校舍，從柬埔寨的鄉村田野到羊樓洞的茶馬古道，理大LSGI師生以科技為筆、以山河為卷，踐行着「開物成務，勵學利民」的理大精神。這群青年測繪者正證明：當象牙塔的專業之光投向遠方，最偏遠的角落也能被希望照亮。