（有片）創科創未來•香港研學營｜「香港好City啊！」灣區少年不舍結束　三個詞總結研學遊

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2024.07.23 11:33:31

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「如果用三個詞語總結這次研學遊，你會用哪三個？」7月19日，也是本期「2024創科創未來·最香港暑假研學營」的最後一日，40名灣區少年在依山傍水的營地開展創科大比拚，參加結營儀式並領取證書。回顧五天四夜，他們各自選用三個詞語來形容自己的香港研學之旅。

來自東莞的鄒晴朗同學認為是精彩、有活力、充實的；來自廣州的曾曉晴同學認為是開心、感激、緊張的；來自佛山的麥麗怡同學認為是開心、完美、快樂的；來自清遠的余領航同學認為是開心、快樂、不舍的。此外，還有來自北方的胡竣浩同學，從山西太原跨越千里來到香港，和灣區少年們共同度過了「開心、刺激、激動」的幾天。

收穫：在遊玩中學習，帶着科學知識探訪香港

據了解，在本期「2024創科創未來·最香港暑假研學營」活動中，同學們穿越維港、走進港中大，在氣候博物館樹立環保意識、在世界級主題公園裏肆意狂歡、享受港式特色美食，參訪大公文匯沉浸式體驗採編流程、學習百年傳媒新聞史，了解了中國人民解放軍駐香港部隊的前身與現狀，還去了海事博物館觀賞不同時期、不同樣貌的船隻，感受到了香港的繁華與中西文化交融的魅力。五天四夜，充實而有意義。

那麼，研學與旅遊有何不同？麥麗怡同學稱，研學能結交到更多朋友，朋友們陪着一起玩更加開心，還有很多課程。來自東莞的黃禛同學認為研學是帶有一定目的的，比如這次一是過來玩，二是過來學習在課本上學不到的知識的。

「旅遊是以玩為目的地觀看某些景觀，但是在研學中，我們會把有教育意義的課程融入進去。」作為本期香港暑假研學營主辦方之一的香港宏達教育的校長黃碧玲表示，研學與旅遊有很大不同。「比如迪士尼樂園，他們平時來旅遊可能只是單純遊玩，但在這次活動中，我們就插入了三個小時的STEM課程，讓學生在導師的帶領下了解遊樂設施的原理，邊玩邊學。」

談起本次研學的收穫，每位同學幾乎都了解了之前未曾學過的知識。黃禛同學表示，在大文集團學到了新聞是如何製作的；通過聽港中大的人工智能講座，對AI有了進一步了解；在海事博物館看到了古時候的船隻，包括它們的設計和不同樣式。

來自廣州的黃樂殷同學表示，在迪士尼通過上STEM課程，學習了離心力和向心力，再玩遊樂項目時就知道了它的原理。

鄒晴朗同學稱：「之前我一直以為駐港部隊人數和裝備都是比較少的，當我來到這裏之後才發現駐港部隊的裝備和人員都是非常齊全的。」

成長：在研學中獨立，培養集體意識與自信心

「研學」全稱為「研學旅行」。2016年12月，教育部等11部門發布的《關於推進中小學生研學旅行的意見》明確指出：中小學研學旅行是通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動。

在參加本期香港暑假研學營的同學們中，不少是第一次離開父母，獨自進入陌生的環境、接觸陌生的人、適應集體生活的。來自廣州的王曉芊同學表示，在這幾天的研學中學會了獨立，學會了自己的事情自己做，「以前大多數是爸爸媽媽幫忙拿東西，這次體會到了他們的辛苦。」她覺得自己也變得更成熟，比以前更加自信了。

五天四夜，來自不同城市、不同學校的同學們相聚香港，同吃同住同行，從第一天的陌生羞澀到第五天的友好相處、不舍分別，各自都有所成長。胡竣浩同學稱自己結識了許多朋友，在宿舍相處得非常友好、非常快樂。

黃校長表示，在這次研學中，對學生進行了多種能力的培養。除了提高學生的自理能力、社交能力、培養集體意識，還鍛煉了他們的自信心，比如在大家面前分享自己的心得體會。同時，也注重提高他們的時間管理能力，強化紀律意識等等。

融合：用腳步丈量香港，深化兩地融合

研學旅行不是簡單的遊玩，而是讓學生走出校園，邊學邊探究、知其所以然，這也與我國傳統名句「讀萬卷書，行萬里路」不謀而合。

當前，香港與大灣區、與內地城市在各個方面緊密合作，不斷融合。擔任本次大文集團講解員的胡潤褀老師表示，兩地融合是雙向的，香港人要了解內地，內地人也要更多地了解香港，特別是未來的一代。

研學便是促進兩地相互了解的重要橋樑。在本期香港暑假研學活動期間，同學們不僅是遊玩香港、學習知識，更是用腳步丈量香港、用眼睛觀察香港，了解香港的風土人情、感受香港的城市魅力。

「香港好City啊！香港人都好帥氣！」當記者問到對香港的印象時，余領航同學感嘆道。

鄒晴朗同學不是第一次來香港了，但由於上一次來時年齡比較小，沒有仔細觀察，這次看到了香港繁華、美麗、充滿活力的一面。他表示，感受到了香港和內地不一樣的人文風貌，比如看到路人經常是笑的狀態，感覺香港人應該挺樂觀的。他還發現香港與廣東茶餐廳中的點心似乎有所不同，「比如吃蝦餃時我會淋一點醬汁，香港好像一般不這麼吃。」