專訪孤獨症樂團音樂老師｜點亮星星　守護希望

（大公文匯網 記者 夏方芳、蔡潤林）孤獨症又稱自閉症，指以社交交流與社交互動障礙、興趣局限與刻板重複的行為方式為主要臨床表現的發展障礙，孤獨症患者因此也被稱為「來自星星的孩子」。近年來，孤獨症的患病率正在呈上升趨勢。據最新發布的《中國孤獨症（自閉症）教育康復行業發展狀況報告》顯示，目前我國的孤獨症患者正以每年近20萬的速度增長。

愛特樂團是國內首家全部由孤獨症青少年組成的樂團，於2013年成立，目前有正式團員13名。樂團現已參加演出百餘場，每年還會固定舉辦專場「星星音樂會」 ，在2018年愛特樂團獲得了第五屆香港國際音樂節年度中國百強音樂教育機構最佳培訓單位。大文記者在探訪愛特樂團排練室時，有幸採訪到了目前樂團的音樂指導張老師，在這些年和孤獨症孩子們的交往中，張老師不僅有豐富的相關教學經驗，亦坦言過程中拓展了自己的認知，收穫良多。

情感表達困難 教學需要耐心

在談到教學過程中遇到過什麼困難時，張老師表示，只要把譜子全部寫好，孩子們都能做好，但如果過程中需要做出某一小節的改動，孩子們調整起來就比較難。此外，音樂情感需要通過強弱去表達，而他們可能沒辦法那麼細膩，不過要是告訴他哪一個音彈輕一點也是可以的。

張老師也強調在教學過程中需要耐心，只要夠耐心，孩子們都可以做得很好，「剛開始印象很深的地方就是，你不能批評他們，你批評他們就會不開心。」

「我從來沒有覺得他們是不正常的孩子，他們只是和我們不一樣」

在問及孤獨症孩子樂器教學和正常孩子有什麼不一樣時，張老師直言不諱地表示，正常的孩子怎麼教，孤獨症孩子就怎麼教。並且孤獨症孩子們的專註度極高，記憶力也十分好。

張老師在採訪時提到，大家都說絕對音感很難得，但是樂團裏好幾個孩子你彈什麼音他都知道。所以，他亦常常提醒身邊熟悉的朋友不要帶其他眼光去看待這些孩子，「他們有些地方比我們強。」

4月19日，教育部發布了最新《普通高等學校本科專業目錄》，孤獨症兒童教育被列入目錄，此後將被列入相關高校2023年本科招生計劃。中國目前已有超1000萬孤獨症譜系障礙人群，其中兒童數量超過200萬。因此，高校「開設孤獨症兒童教育專業」的做法無疑讓數百萬個家庭看見了曙光。

在孤獨症兒童教育列入本科後，我們也期待未來有越來越多像張老師一樣的人出現，幫助這些孩子找到屬於自己人生的舞台，也同時呼籲社會提高對他們的包容度，點亮星星，守護希望。

今天（5月8日）是世界微笑日，下次如果在街上遇到他們，不妨也試着對他們微笑。