井水集｜為人師表的應有之義

文／龍眠山

教育局昨日推出《教師專業操守指引》，列明八項教師專業操守準則，清晰臚列多項老師「應該」和「不應該」做的行為。指引附錄了一些「不應該」做、受到處分的實例，方便老師更好地理解指引，把握分寸。

細看指引內容，並非要求老師具「飛天遁地」的能力，而是一般老師都做得到的事。譬如要求老師「恪守法律」，不僅個人要守法，也要自覺維護國家安全，這本來就是天經地義的事；又譬如要求老師發現校園內有任何潛在風險時，須向學校管理層及警方等舉報。其實一般市民路見不平也要挺身而出，何況校園內有風險出現，老師更應該盡自己的責任，阻止可能損害學生福祉的事件發生。

老師為人師表，對學生的影響大，理當成為學生的楷模，對老師的操守和道德要求當然也要高一些。比如要求老師同學生保持妥當距離，不能口出粗言，不能使用暴力，不能發生超乎師生關係的感情等，全部都是理所當然的事，符合社會期待。

校園不一定就是淨土，教師隊伍中也不乏失德之輩。特別是2019年黑暴期間，一些老師非但自己參與違法活動，還以偏頗的立場和認知誤導學生，以偏頗的教材為學生「洗腦」，造成大批學生捲入非法活動。教育局推出有關指引，就是吸取了以往的教訓。在罰則部分，會根據違規的性質，有口頭警告、書面警告、譴責等處分，終極處分是「釘牌」，取消教師註冊。其實任何專業都有一套行為規範，教育專業自然不能例外。

要言之，推出指引的目的不是要懲罰誰，而是為了保護老師，保護學生，維護教育專業的形象和尊嚴；不會為老師帶來額外的壓力，反而在劃出「紅線」後，讓老師知所進止，更好地履行自己的職責，負起教書育人的重任。

（來源：大公報A4：要聞 2022/12/16）