中小幼復課　學生：我都想打針

（大公報記者 鍾怡、古嘉瀰、梁堅）全港幼稚園及中小學由昨日起恢復半天面授課堂，可安排全校學生同時回校。大公報記者昨日到訪將軍澳循道衛理小學，校長林德育表示，可以讓全校同學同時回校，學校已經做好防疫措施來應對全面復課。校長說，「這次復課能讓學生和老師有更多的交流。學校的存在（實體教學）有另一個目的是人際之間的交流。如果疫情一直保持在平穩的狀態，復課對學生來說是好的。」另外，聖公會聖雅各小學校長張勇邦表示，會鼓勵教師接種疫苗，自己已打完兩針，冀起到示範作用。小學生對復課感開心：「希望老師打疫苗，而且我自己也想打」。

將軍澳循道衛理小學全體學生昨日已回學校上半日面授，一年級傅同學表示，每周只有幾天能回學校，現在天天能回學校很開心，比起在家更喜歡上學的日子，因為這樣可以自己準備書本，不用媽媽幫忙。被問及是否同意自己的老師打疫苗或定期檢測以保證順利復課，傅同學說：「希望老師打疫苗，而且我自己也想打」。何同學就讀於四年級，他基本上每天都要回學校，對於回學校上課，他感到「很開心，很期待」，亦都同意老師打疫苗或定期檢測。

學校做足防疫措施

對於全面復課，學校在防疫措施方面做足準備。除了基本措施，包括學生進校門要量體溫、酒精消毒、將教室的桌椅擺放設置為單列以外，還減少了許多大範圍的跨班、跨級活動以及透過直播的方式進行早會和周會。

將軍澳循道衛理小學副校長樊文輝表示，同學之間少不了交流，但是如果超過四個學生聚在一起就會提醒他們分開，要摘口罩吃東西的時候也是一個人單獨吃，另外，學校電腦室的桌子間隔處也加了隔板來減少接觸情況。

校長林德育表示，學生在這一年疫情期間最大的影響就是缺少人際交流。比如，一年級學生一學年只有三分之一的時間在學校，不到60天，他們甚至不知道圖書館在哪裏，也沒有和大家一起玩過。所以復課對學生來說是有利的。

學校從四月復活節到現在，主要是四、五年級每天上課，二、六年級及一、三年級分別上兩天和三天面授。林德育校長表示，這樣的安排是為了所有同學每周都有機會回學校見老師。針對教學進度，他表示，教學進度不會因疫情受影響，但是學生的學習效果會打折扣，希望在六月評估前幾周能讓學生恢復狀態。

「家庭氣泡」保護子女

此外，日前有專家建議，若學校有七成接種率，可有更大復課空間。聖公會聖雅各小學校長張勇邦表示，自己已於四月接種兩針，亦鼓勵身邊教職工及家長打疫苗。他表示，學生年紀較小，未夠打疫苗的門檻，並不適合接種疫苗。但父母接種疫苗可以形成「家庭氣泡」，間接保護子女健康。

港大醫學院籲家長打疫苗 全家保安康

疫情持續一年，香港大學李嘉誠醫學院（港大醫學院）最新研究發現，家居為香港兒童感染新冠病毒的主要途徑，學校風險相對較低，而長期停課亦為他們身心帶來不良影響。研究團體呼籲，合資格成年人應盡快接種疫苗，保護自身及下一代的安全，達至群體保護，為全面復課創造有利條件。

父母疫下精神壓力大

研究團隊分析了397名於本港首三波疫情中感染了新冠病毒的兒童和青少年，發現九成本地兒童及青少年源頭可溯的感染個案均有同住的家人同樣受到感染，只有三名同校同學是互相感染。港大醫學院兒童及青少年科學系臨床副教授葉柏強指出，與家人的密切接觸，是香港兒童及青少年感染新冠病毒的主要途徑。

團隊又以問卷訪問了29202個擁有2至12歲兒童的家庭，發現疫下兒童容易出現一系列身心問題，如兒童在學校因疫情而停課期間的多動症症狀評分，比疫情爆發前增加了7.5%，約二至三成兒童的專注力及朋輩問題有惡化跡象。另與疫情前相比，父母的精神壓力水平也顯著提高了5.6%。研究結果也顯示，在新冠疫情期間，有特殊學習需要的兒童的心理健康狀況較差，因為大多數人的康復訓練和覆診預約均被取消或延遲。相比一般兒童，有特殊學習需要的兒童明顯有更多的情緒症狀和專注力不足等問題，因此也給他們的父母帶來了更大的精神壓力。

港大醫學院兒童及青少年科學系名譽臨床副教授關日華表示，長期停課明顯地對兒童的身心功能造成了不良影響，故建議政府及社區資源作更好的資源調配，確保有特殊需要的兒童和其他弱勢群體在新冠疫情期間的醫療和復康服務得以維持。他更呼籲合資格人士都應盡快接種疫苗，保護自身在日常生活中免受感染外，也能有效保護身邊未能接種疫苗的年輕下一代，為全面復課創造有利條件。