張民炳： 過去殖民統治令港人文化認同低落

大公文匯全媒體報道，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平5日下午在參加他所在的十三屆全國人大四次會議內蒙古代表團審議時強調，「文化認同是最深層次的認同，是民族團結之根、民族和睦之魂。」香港教育政策關注社主席張民炳今日(8日)接受記者訪問表示，香港過去在文化認同的表現上明顯有所不足，在國家的認同感上亦有欠缺，在國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀等層面上都可以體現，主要問題出在青年人身上，統一重編教材將有助改善情況。

張民炳表示，中國文化源遠流長，可是青年人對中國的根、源的概念都十分簿弱，甚至可以說全無概念，「我們可以留意到，比較年長的香港人都有籍貫、故鄉的概念，很多人都能說出自己的籍貫在什麼地方，反之，現時的青年對自己的鄉下在什麼地方根本不認識，不少人會以為香港是自己的籍貫，可見情況的嚴重性……」張民炳指出，教育上及坊間資訊對中國的妖魔化，進一步令港人青年的民族觀出現今天的扭曲情況出現。

張民炳表示，要改善現時的情況有必要由教育方面入手，過去香港受殖民地教育的影響，作為外來入侵者的英國殖民地政府，自然不希望殖民地內的中國人有強烈的民族意識，在教育上刻意淡化以及忽略含民族觀的部份，除此以外，除了教育，社會對西洋節日的重視亦遠超中式節日，亦影響香港人對文化認同感，「比如說中國情人節是農曆正月十五，可是在香港說起『情人節』大家只會想起2月14日聖瓦倫丁節；中國『鬼節』在農曆七月，可是近年反而更多青年人提及10月的萬聖節，這些都是受到社會整體的影響。」

張民炳表示，長久以來的潛移默化，令港人出現文化轉移，以至出現今天親西方而無國家民族認同感的情況出現。要改善情況，統一重編教材是一個可方行的辦法，其不可能再依靠通識科，「通識科的範圍廣泛，因而受到一些別有用心的人所利用，產生異化的情況，統一重編教材將有助防止同樣的情況再發生。」張民炳表示，國安教育亦需列入教材，讓學生正確、客觀地認識中國文化及其歷史傳統，建立文化認同感。